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PEDAGOGIE INNOVANTE
 Un aménagement du temps pour un "mieux-être" des élèves et pour une pédagogie innovante
Depuis la rentrée 2000, de nouveaux horaires sont mis en place.
Désormais, chaque séquence dure 50 minutes, au lieu 55 mn officiellement.
Ce qui permet :
De capitaliser du temps, pour les élèves comme pour les enseignants :
L’innovation : les ACC, Activités Choisies au Collège.
Quatre type d’activités sont possibles :
 Activités de type scolaire encadrées par un enseignant.
Activité de développement personnel.
Etude pour avancer le travail scolaire individuel.
Activités de type pastoral.
Voir la liste des ACC mise à jour : http://www.acc-isaac-college.fr
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Exemple d’EMPLOI DU TEMPS EN 6ème (classe bilangue)
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Lundi
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Mardi
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Mercredi
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Jeudi
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Vendredi
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| 8h15 / 9h05 |
Français
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Arts Plastiques
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E.P.S.
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Français
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Histoire Géo / Education Civique
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9h05 / 9h55
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Mathématiques
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LV1 Anglais
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E.P.S.
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Histoire Géo / Education Civique
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LV1 Allemand
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10h10 / 11h
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E.P.S.
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Français
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LV1 Anglais ou Anglais+
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ACC ou Pastorale |
LV1 Anglais
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11h / 11h50
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E.P.S.
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Mathématiques
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Technologie
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Mathématiques
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Mathématiques
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11h50 / 13h15
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13h15 / 14h05
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Français
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LV1 Allemand
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LV1 Anglais Renforcé
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Prof Principal ou ATP Math
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14h05 / 14h55
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LV1 Allemand
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Histoire Géo / Education Civique
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LV1 Allemand
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Education Musicale
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15h10 / 16h
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Sciances et vie de la terre
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Sciances et vie de la terre
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Français
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LV1 Anglais
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16h / 16h50
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ACC
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LV1 Anglais Renforcé
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ACC
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Technologie
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L’aide Pédagogique apportée aux élèves
L’aide méthodologique :
En début de 6ème, tous les élèves (à des degrés divers) ont besoin d’une aide méthodologique qui leur permette de s’adapter plus facilement aux exigences de leur nouvelle vie au Collège : cela peut aller de l’organisation du cartable à l’apprentissage efficace des leçons.
Le soutien :
Dans un groupe restreint, formé à partir de besoins repérés et identifiés, l’élève peut plus facilement exposer son problème, demander conseil, et l’enseignant a davantage de temps à consacrer à chacun pour expliquer, reprendre autrement et essayer de repérer les difficultés qui ne sont pas seulement d’ordre intellectuel. S’établit ainsi un climat de confiance qui permet de lever les obstacles.
Aide au Travail Personnel (A. T. P.) :
2 heures d’A. T. P, par semaine et par classe, prévues dans l’emploi du temps assurées par des professeurs. Elles sont un temps privilégié pour le développement de l’enfant, un temps de liberté pour :
Une pédagogie différenciée,
Une reformulation,
Une appropriation des connaissances,
Un apprentissage du travail autonome.
L’Aide au Travail Personnel a :
Une fonction sociale en prévenant l’échec et en réduisant certaines inégalités,
Une fonction pédagogique en favorisant l’apprentissage du travail personnel,
Une fonction didactique en renforçant les activités d’enseignement.
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