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symble_asterisk_blue.gifUn aménagement du temps pour un "mieux-être" des élèves

symble_asterisk_blue.gifL'aide Pédagogique apportée aux élèves

dia_bluve.gif L'aide méthodologique 
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Le soutien 
dia_bluve.gif  Aide au Travail Personnel (A. T. P.)
dia_bluve.gif Les I.D.D. en 4ème (Itinéraires De Découverte) 

Un aménagement du temps pour un "mieux-être" des élèves
Depuis la rentrée 2000, de nouveaux horaires sont mis en place.
Désormais, chaque séquence dure 50 minutes, ce qui permet :

v     de capitaliser du temps,
Ø   pour des activités de soutien, des ateliers (Informatique, Langues, Sport), l’option BIA
Ø   pour des activités pluridisciplinaires .

v        d’avoir davantage de temps pour la pause de midi.

Exemple d'EMPLOI DU TEMPS EN 6ème (classe bilangue)
 (année scolaire 2006-2007)
 

 

L'aide Pédagogique apportée aux élèves

                                - L'aide méthodologique:            En début de 6ème, tous les élèves (à des degrés divers) ont besoin d'une aide méthodologique qui leur permette de s'adapter plus facilement aux exigences de leur nouvelle vie au Collège : cela peut aller du cartable à organiser à l'apprentissage efficace des leçons.

                                - Le soutien:            Dans un groupe restreint, formé à partir de besoins repérés et identifiés, l'élève peut plus facilement poser son problème, demander conseil, et l'enseignant a davantage de temps à consacrer à chacun pour expliquer, reprendre autrement et essayer de repérer les difficultés qui ne sont pas seulement d'ordre intellectuel. S'établit ainsi un climat de confiance qui permet de lever les obstacles.

 

 

                           - Aide au Travail Personnel (A. T. P.)

            2 heures d’A. T. P, par semaine et par classe, prévues dans l’emploi du temps assurées par des professeurs. Elles sont un temps privilégié pour le développement de l’enfant, un temps de liberté pour :

Ø                 une pédagogie différenciée,
            
Ø                une reformulation,
            
Ø                 une appropriation des connaissances,
            
Ø                un apprentissage du travail autonome.

L’Aide au Travail Personnel a :
Ø        une fonction sociale en prévenant l'échec et en réduisant certaines inégalités,
Ø        une fonction pédagogique en favorisant l'apprentissage du travail personnel,
Ø        une fonction didactique en renforçant les activités d'enseignement.

 

 

 

  - Les I.D.D. en 4 (Itinéraires De Découverte)

    Les I.D.D. sont des activités pluridisciplinaires liées à des notions importantes du programme qui permettent aux enseignants et aux élèves de travailler différemment 1h ou 2h par semaine.            Chaque élève de la classe doit faire dans l'année deux parcours différents, liés aux quatre thèmes obligatoires :
1)      Arts et Humanité,
2) Nature et corps humain
3) Création de Technique,
4) Langues et Civilisations.

 

 

 

 

 

 

 

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